體檢小學教科書發表會論文集:

序言

∼∼晃如隔世般,一字字的搜尋著文字所引向的思緒衝擊   ,卻一頁一頁的發現縷刻在方型紙上的歷史,在設定   的框框內,只是拉回半世紀到一世紀的陳年往事,然   而這般的歷史凝固,竟把台灣架空了四十多年。  ∼∼

  忽然間,不敢相信這是1993年了!不敢相信每個台灣人在 生命的啟蒙階段,在很小的記憶奡N要在教科書/現實之間做 時空跳躍。這般翻閱國小教科書的心情就像教科書對小學生一
樣的複雜。

  「體檢國小教科書」的工作,終於在台灣教授協會同仁的 努力與支持下完成了。這個工作從1992年開始,由台大歷史系 副教授吳密察先生擔任召集人,邀請專攻不同領域的台教會員 定期開會討論體檢心得,並於1993年7月17日在台大法學院國 際會議廳舉辦發表會,把成果呈現給社會大眾,期待喚醒大家 對國小教育的重視。在這樣一個體檢過程中,每一位參與體檢 的教授都抱著「解構」教科書的心情,嘗試以批判的方式抓出 病情沈重的國小教育病因之所在。體檢的結果發現,現在的國 小教科書已成了當權者傳播利於其統治意識型態的主要工具。 如果仔細分析內容,其實可以很簡單粗略的用「階級劃分」來 做一總結。此處的階級包括各種層面,如國對人民,強勢族群 對弱勢族群,男對女,人對環境……等。從國家意識上看,「 忠君愛國」的思想傳播的是「侍從」(人民)對「主人」(國 家,黨)的服從關係。從族群意識上看,是宣揚向強權意識看 齊的「霸權主義至上」的理念。以致於涉及少數民族的課文( 例如台灣的原住民),少如鳳毛麟角。從性別意識上看,更是 以「父權社會」所架構出的社會觀傳達出傳統刻板的性別二分 以及職權的劃分。以致於除了「媽媽」的類型之外,其餘的女 性角色大都淹沒在以男性為觀點的文字描述中。從環境觀點看 ,除了為數不算多的文章提到人必須注意環境保育外,多為強 調「征服自然」的「建設觀」,所以人對自然而言又是主對從 的關係,違反了現今人和自然融合的環保理念。和建設有關的 又勉強牽出「國運昌隆」的假象,企圖以之鞏固威權統治的合 法性。這種種的「階級關係」,讀者將可在這本書的一頁一頁 中找到更詳細的分析與評論。當讀者一頁一頁看過時,應可發 現這種「階級意識型態」,經常扣在「大中國文化」的大帽子 之下,成為影像共生的兩個融合體,和現代逐漸被大家重視的
「台灣觀點,人民立場」想法大異其趣。

  對於參與體檢的台教會員而言,此次體檢的目的,除了以 台灣觀點剖析出教科書的病因之外,所期待的無疑更是引出社 會對小學教育的關心與注意。對於台灣目前社會的一些病兆, 許多人歸之於教育的失敗,而改革教育的呼聲也喊了幾十年了 ,教育部的改革腳步卻是如此的遲緩。在政治界,或許有許多 人已經看出「教育」所扮演的角色甚至可能比「政治」、「經 濟」更重要。但是對從政者而言,「教育」常常又和「文化」 一樣,不被放在第一優先。因為畢竟把改革教育當做從政的籌 碼不若改革政治或經濟來得快速或被大眾媒體所重視,以致於 教育議題常在政治人物互相追逐媒體閃光燈的政治光圈中被相 對利益所犧牲了。基於「教育」是統治階層鞏固其利益的最有 效方式,再加上前述「教育議題」不被從政者列為優先籌碼的 觀點來看,要求「教育」從體制內改革必然是受到統治階層的
抗拒與排斥,成效不彰。

  相對於執政黨,對於原先存於體制外的反對黨而言,由於 充分認識教育與媒體是當權者控制人民思想的兩大利器,故對 打破壟斷式的教育上所做的努力可以想見的是比執政黨更站在 支持教育改革的立場。可是我們必須注意到的是,在推翻舊政 權的過程中,為急遽取得政權,反對黨的從政者常常也如體制 內的從政者一樣,意識到「政治」與「經濟」相對於「教育」 更可擠進「媒體寵幸」的圈圈,所以往往在做法上也逐漸納入 體制之內,把「教育」推向「外圍工作」,改革的結果不如選
民當初的預期。

  根據上述,那麼要改革教育,民間團體是一股不可忽視的 力量,例如非官僚體制下有心改革的教師,及教育社運團體等 。這些團體應該結合婦女、原住民、環保……等弱勢團體,向 人民傳播現行教育的弊病,讓力量凝聚越來越大之後向政府有 關部門抗議、施壓,並要求立委面對教育議題日漸受重視的現 象,向行政部門質詢並強力要求改革。以目前的情形來看,在 運動推行的過程中,固然可以與反對黨的力量配合,但也應提 醒他們不可忘記政權轉移的過程中教育的優先,並加強質詢教
育的問題,讓教育的議題成為社會關注的焦點。

  固然「教育」不等同於「文化」,但一個國家要擁有人人 互重的合理社會,或是形成具有特色的社會文化,絕對是要靠 健全的教育來建構這一理想的。改革教育所彰顯的效果固然較 慢,必須等到一代或甚至兩代才能逐漸呈現,但是台灣在邁向 主權獨立的社會過程中,如果不及早思考如何透過以人文關懷 、族群互重、自然保育、文化生根為重點的教育培育下一代, 那麼縱然改朝換代,人民的民主理念及人文素養可能原地踏步 ,台灣本質仍然會處於空虛狀態。基於重整文化的信念,我們 認為愈早一步從根本改變教育內容,開始邁向大幅度全面改革 ,台灣邁向更合理的社會才會提早到來。希望台教會的「國小 教科書體檢」所邁出的一小步,將是未來邁向更大步的起跑點

              江文瑜 1993年9月15日


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