未曾知曉 何來遺忘︰美麗島事件歷史與歷史教育

戴寶村

中央大學歷史所副教授

歷史是凝聚人群建立命運共同體的基礎，台灣人若對台灣歷史有深入了解，並且有台灣主體意識，將可助於形塑有共識的國家認同，也會有願為台灣的前途打拼的意志與行動，但長期以來統治者卻是實行反教育、反台灣的教育，馴化出無數台灣身中國心，身心 二元化的台灣人。

一九七九年發生的美麗島事件，對台灣有相當深刻的影響，當時大眾傳播媒體與學校當局全面扭曲醜化，往後則是刻意罔顧忽視，形同未發生過這件事，反映執政當局不願面對歷史，逃避歷史的裁判，也不願以此一史例來作為民主政治演進過程的教材，讓人民繼續享受無知的快樂。

數十年來中學歷史教科書敘述台灣歷史的內容本就不多，美麗島事件二十年來從未在歷史教科書中出現，即使一九九七年國中開始教《認識台灣》，也仍隻字未提此事，直到最近隨著教科書改成審定本，在二○○○年初將使用的高中歷史課本才有寫到美麗島事件（目前已看到的是三民書局的版本），二二八事件是超過四十年之後才寫進教科書，美麗島事件則是二十年後寫進教科書，這大概就是台灣式的「民主進步」。

統治者另一善於枺除人民記憶的手段是︰要往前看，不要往後看，結果台灣人是︰未曾知曉，就被迫要遺忘，美麗島事件年代出生成長的年輕人，有幾人知道台灣民主之路佈滿荊棘，多少人青春智慧阻隔於鐵窗黑牢，林家血案無撥雲見日之時，威權體制幫兇打手者竟也成了民主改革派，對歷史無知無識，當然任人擺佈不自知。

了解真相是和解與寬容的開始，如此歷史方有可能發揮鑑戒的功能，出生在美麗島事件那年的年輕人，今年剛好是二十歲成年，對美麗島事件的歷史回顧檢討，希望可以作為他們的成年學習，藉此了解台灣的過去，並深刻思索台灣的未來。