柯耀庭／虎尾技術學院副教授
望子成龍、望女成鳳，是家長們共同的期待，然而如何達成呢？即是一個非常重要與浩大的教育工程，是家庭、學校與社會必需共同合夥的教育事業，每個家長、老師與政府都需負起這個責任，努力地去做，將此一願望實現，使我們的下一代都能成實實在在的人，講信用、負責任、講效率，有正確是非觀念、自由活潑而不脫序的台灣人；如此一來才能進一步建立起一個法治、公正、大家懂得相互尊重講人權的良性社會，那麼我們住的地方才能產生一種會關懷別人、團結、有尊嚴（有人文思想、肯接受建議批評但不是聽從別人安排）的台灣文化；咱們國家自然就是一個重公義的民主國家。
教育部說旳是一套做的是一套
可惜，看一看我們的教育，每次當國家最高的教育行政單位教育部，有重要性政策時，實施前都不說明施行此一政策的理由，只是一味地利用媒體放大話，講些好聽的言詞，常常是：說的是一套，做的又是一套；致使社會價值觀大混亂，社會上更多人乾脆有樣學樣，很多人養成了只會說而不肯做的惡習，家長也習慣言教而不知身教，這是阻礙台灣進步，使台灣不能更快地邁入成熟文明社會的不當心態之一。以最近政府的拼音政策來說，如七月二十九日自由時報第十五版自由廣場余伯泉先生所言，教育部六月六日提出採用漢語拼音較理想，六月十日卻又改口，七月七日各大報刊出教育部拍板定案採用模組式拼音，七月二十七日卻又改說採用中國大陸的國家符號漢語拼音。政府對拼音政策的制定，一再變動，莫衷一是，真是可謂草率阿！這是一種很嚴重的錯誤教育示範；由此可見，咱們的子弟都像是白老鼠一般，是政府行政機關的實驗品。另外，社會裡頭只會講好話的人實在太多了；例如：某縣長對其縣政府教育同仁之期許是以前瞻的作為開創教育新象。然而對於事先已安排好的縣政府教育座談會，教育局長卻於前一天臨時要更改時間，而其理由是縣長要開會；座談會中教育局人員遲到早退，更是稀鬆平常。又譬如：一個擁有教育博士學位的行政官員，亦時常至各地演講，在他的教育主張裡頭，明顯地有以身作則、真誠讚美、尊重子女、對子女表達心中的愛等等話語；可是演講中當小學生端茶水給予他時，他卻一句謝謝的話也沒說出來，這也是一種錯誤的教育示範。
環保工作可從每個人自身作起
再者，縱使有良好的教育方式，然而若無優質的生活環境，那也是不切實際的作法；環境保護人人有責，但我們卻常在不知不覺中成為環境的破壞者，自然的殺手，甚至於戕害了下一代子孫的身心。因此，咱們應給予下一代一個良好的環境，環保工作可從每個人自身作起。舉例言之引擎在其廢氣排放中，一定含有鉛，鉛使人中毒、引起貧血、影響肌肉功能造成肌肉麻痺、會損害腦部神經系統，更會使小孩子腦部發育受到傷害，對孕婦及初生嬰兒影響尤甚；但到處可見的是，非行駛的車輛，其引擎卻一直發動著的情形，理由是正在溫車或天氣熱必須放冷氣，其實這都是不必或不應該的，機器運轉怕的是沒有潤滑，然而車子只要三十秒，就能將潤滑油送到該潤滑的部分去；因此，車子發動後，前三十秒內只要車速不快，根本是不必暖車的；至於怕熱，應該是人往清涼處移動，而不是以等人或要睡覺為理由，躲在車內吹冷氣。一般而言，人的聰明才智是屬於正常分佈，因此大部份的人其聰明才智應該都差不多。
由於家長疏忽而造成終生遺憾
然而生長過程中，卻有可能由於家長的疏忽而造成了終身遺憾；譬如說，小孩子因天氣變化或因病以致發生高燒（發燒）情形，但孩子的家長卻因不懂如何處理較好，以至於延誤處置或錯誤處置，致使小孩子腦部受到傷害；另外，有些家長因為教育上的關係，不知重金屬對人體會有嚴重影響，以致發生如前面所說排放廢氣不當之情形，而使小孩腦部發育不良的現象，個人常常見到許多家庭，於星期假日全家欲出門旅遊時，家長首先發動愛車作溫車工作，而幼小的孩子們卻繞著車子嬉戲，以致大量地吸收了車子所排出來的廢棄物，尤其是鉛；無形中已經戕害了孩子，諸如其他類似情況，生活上常常可見，真令人憂心。是故呼籲大家務必注重環保，在家庭教育、學校教育與社會教育同樣重視下，才能使我們能早日迎頭趕上先進國家。
（原載於1999年8月23日民眾日報）